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Movimento


 Nessa aula está sendo avaliado o movimento, sem importância alguma no contexto. Abaixo possui uma imagem na qual criei para facilitar o entendimento do movimento na imagem.



  A primeira coisa que chama mais atenção sempre tem de ser o clímax que é representado no canto superior direito. A introdução é onde se fala sobre o trabalho apresentado ou a segunda coisa que mais chama atenção, sempre é claro sugerindo movimento para a próxima forma. Na parte de baixo não é bom colocar muitas coisas, ou se colocar, nada com muitas cores ou exageros, preferencialmente cores neutras, já que o mesmo possui o seu próprio peso visual.O centro age como um buraco negro, suga sempre a sua visão para lá, então nunca colocar nada no centro da folha. E o centro perceptivo é onde nossa mente nos leva quando sai do centro da figura.
  Para exemplificar abaixo possui imagens dos meus primeiros trabalhos, foi quando eu comecei a perceber o peso visual da própria folha.


Primeiro trabalho

Segundo Trabalho

  No primeiro trabalho sua mente te leva diretamente para o clímax, sendo representado pela figura da mulher. Logo após você se sendo puxado para a introdução que representa um movimento para baixo te levando de volta ao clímax. Repare que não coloquei cores muito fortes na parte de baixo pois a própria já possui um peso visual.
  No segundo trabalho temos o Clímax sendo representado por uma mulher que eleva seu olhar para o quadro, que por sua vez te leva a introdução, e novamente ao clímax. Nesta novamente na parte de baixo quase não possui nenhum peso.

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Mapa mental

 Na aula a professora Dani pediu para criarmos um mapa mental de acordo com a nossa vida, separar umas das partes e trabalhar a partir de recortes de imagens em uma folha da cor que represente mais aquele tópico. Eu decidi trabalhar na parte da carreira, na qual tem algumas derivações tais como: moda, conhecimento, dedicação, criação, paixão, vitória.
 Abaixo a foto do mapa mental e do trabalho de figuras:

Meu mapa mental

Trabalho de figuras

 Nesse último, decidi organizar de uma forma para criar movimento, mesmo a Dani não avaliando movimento e sim contexto, pois acho que é um treinamento a mais para a aula de Metodologia Visual. 
 O contexto sugere o clímax como sendo a parte da criação e dedicação, passando abaixo para moda e paixão, logo após dificuldade, barreiras e invejas, para assim resultar em vitória que é representada pela mulher sorrindo vitoriosa, e com conhecimento, representado pela maçã.

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Laboratório de Criação 21/03

  A aula de hoje apesar de ser apenas teórica, diferente das outras, foi interessante. A professora ensinou como o pensamento pode ser organizado, dividindo tudo em tópicos para pensar em casa coisa separadamente e explorar seu conteúdo com atenção, e assim poder trabalhar melhor no assunto.
  Ensinou também que quando formos apresentar um projeto, trabalho ou o que seja devemos sempre pensar no objetivo dele, pois nada é feito por apenas ser feito ou por ser bonito, tem de atender uma necessidade, como para que fim foi criado, pra que tipo de pessoa ou qual meio aquilo vai ser utilizado. O objetivo é sempre abstrato, não podemos pensar em criar algo apenas por ser bonito, ou combinar com tal coisa, tem que ter uma finalidade, um contexto, um conteúdo.

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Aula de Moulage

A aula de Moulage que tive foi muito interessante pois nela a liberdade de expressão está bem presente, podendo assim criar o que quiser sem nenhuma barreira.
Abaixo algumas fotos das criações.

Minha criação, frente


Costas

Detalhe

Criação do Caio

Criação da Rejane

No processo

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Desenho de dragão

 Durante a aula de Laboratório de Criação do dia 14 de março a professora Dani pediu para que mentalizássemos um dragão e tentasse desenhá-lo tentando mostrar bem os detalhes e ver se no final sairia exatamente como pensamos.
 O meu desenho não ficou exatamente igual ao dragão que pensei mas está um pouco parecido.



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Laboratório de Criação 14/03

 Essa aula foi no mínimo diferente, ela visou relembrar e resgatar a infância para usa-la através da arte como processo criativo.
 Quando criança nós desenvolvemos a habilidade de criar sem nenhum esforço, na maioria das vezes através do desenho, mas com o passar do tempo e com a maturidade esquecemos o quão importante é desenhar. Nós achamos que estamos velhos para isso ou simplesmente surgem coisas mais interessantes na vida, mas não é verdade, todos nós devemos continuar a desenhar e criar para melhorar o nosso processo criativo. Na infância não temos nenhuma dificuldade de se expressar, não temos medo do que as pessoas vão achar, nem esperamos surgir a idéia de outras pessoas para aprimorá-la, nós simplesmente criamos. Por isso todos nós deveríamos pensar como crianças na hora de criar, assim não seria tão difícil inovar.

 Algumas fotos do processo criativo:






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Metodologia Visual 03/03

 A aula de Metodologia Visual foi muito diferente e criativa, onde tive que desenvolver habilidades de criação e desenvolvimento para poder produzir a arte nas condições propostas. Foi um pouco complicado no começo mas após algumas tentativas mal sucedidas tive sucesso no trabalho.

A turma de Metodologia visual

                        
Professora Dani

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Primeira postagem

  Estou criando esse primeiro post para explicar o intuito do blog e também para falar um pouco sobre mim: Meu nome é Fernanda e sou estudante do 1º período de Design de Moda na Universidade Veiga de Almeida no campus Tijuca. Sempre gostei muito de arte e principalmente a liberdade de expressão que ela possui, pois os artistas podem passar a mensagem que querem apenas em imagens, sendo elas pinturas, fotos ou qualquer outro tipo de arte. Pretendo focalizar minha carreira na parte de criação e estilismo que são as partes que mais me indentifico. 
  Criei esse blog como meio de avaliação do meu processo criativo, proposto pela professora Dani, de Laboratório de Criação. Assim ela poderá avaliar o quanto eu cresci criativamente ao final do curso. Aqui vou sempre postar meus projetos de trabalhos, minhas criações e todo o desenvolvimento da arte até o elemento final.

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